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Bildungsarbeit

Wir bieten

• Informationsveranstaltungen mit Selbsterfahrungsteil für Lehrlinge
• Vorträge und Referate für NPOs
• Gestaltung von Schulstunden bis hin zu Projektunterricht (kostenfreies Angebot für Schulen!)
• Multiplikator/-innenschulungen (z.B. für Lehrer/innen, Jugendleiter/innen, Sozialarbeiter/innen)

Im Jahr 2008 wurden 185 Veranstaltungstermine für 216 Gruppen mit 3.984 Teilnehmer/innen von uns durchgeführt.

Lehr-Geld* ... ein Seminar für Lehrlinge

Schon wieder Lehr-Geld* bezahlt? Jugendliche und junge Erwachsene bezahlen oftmals aufgrund von Unwissenheit und unreflektiertem Umgang mit Geld viel Lehrgeld*. Das Seminar "Lehr-Geld", welches vier bis acht Seminarstunden umfasst, informiert über Geld-Gefahren und gibt rechtliche sowie praktische Tipps im Umgang mit Geld. Durch die Reflexion des Geldverhaltens wird das Risikobewusstsein der Lehrlinge geschärft.

Erfahrungen zum Seminar "Lehr-Geld"
Maria Hackl, Lehrlingsausbildnerin der OÖGKK, über unser "Lehr-Geld"-Seminar: "Wir sehen es als unsere Verantwortung, die Eigenverantwortlichkeit und soziale Kompetenz unserer jungen Mitarbeiter/-innen zu fördern. Auch im finanziellen Bereich. Durch das Seminar "Lehr-Geld" erhalten unsere Lehrlinge fundierte Informationen zum Thema Umgang mit Geld. Gerade im Umbruchsalter zur Volljährigkeit ist dieses Thema von großer Bedeutung."

Mit folgenden Unternehmen hat die SCHULDNER-HILFE bisher Lehr-Geld-Seminare umgesetzt:

* [Lehrgeld: das Lehrgeld; Geld, das jemand aufgrund von Lernerfahrungen zu bezahlen hat]

 FREIgang - Viel Erleben mit wenig Geld

Das Projekt "FREIgang" wurde im Jahr 2003 mit zwei Jugendgruppen aus Oberösterreich in der Praxis erprobt. Ziel von "FREIgang" ist es, als Gruppe mit wenig Geld einige Tage (z.B. ein Wochendene) unterwegs zu sein, viel zu Erleben und Spaß zu haben.
	Wir möchten mit "FREIgang" Lebensfreude anstatt Problemorientiertheit in Zusammenhang mit Schulden-Prophylaxe vermitteln. Am Ende eines "FREIgang"-Wochenendes werden die Erfahrungen und Erlebnisse im Umgang mit dem eigenen Geld und den Geld-Entscheidungen reflektiert. "Ich habe erfahren, dass ich auf mein Geld schauen kann", sagte eine Teilnehmerin von "FREIgang".
Durch die Reflexion werden die Erkenntnisse und Erlebnisse der Jugendlichen be- und verarbeitet. Die Lernerfahrungen entstehen sowohl durch die Erlebnisse in und mit der Gruppe und das eigene Reflektieren, als auch durch die Erfahrungen der anderen Gruppenteilnehmer/-innen.